Elke leerling leert op zijn eigen manier. Sommige leerlingen hebben extra ondersteuning nodig. Ons ondersteuningsaanbod biedt basisondersteuning voor alle leerlingen en extra begeleiding voor wie dat nodig heeft.
Wij bieden alle leerlingen een veilige, stimulerende leeromgeving waarin zij zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. De basisondersteuning omvat de begeleiding en zorg die binnen de school standaard beschikbaar is voor iedere leerling. Dit bestaat onder andere uit:
• goed klassenmanagement en een positief pedagogisch klimaat;
• heldere instructie, differentiatie en leerstofaanpassingen waar nodig;
• tijdige signalering van onderwijs- en ondersteuningsbehoeften;
• begeleiding bij sociaal-emotionele ontwikkeling;
• inzet van interne expertise, zoals de mentor, zorgcoördinator en leerlingbegeleider.
Het Ondersteuningsteam (OT) van CSG Augustinus kijkt naar de onderwijsbehoeften van leerlingen en geeft advies op maat. Dit team ondersteunt leerlingen, docenten, mentoren, directeuren en ouders bij vragen over begeleiding en ontwikkeling.
Tijdens de OT-overleggen werken medewerkers van de vestiging samen met specialisten van het CSG Expertisecentrum. Zo krijgt elke leerling de juiste ondersteuning om zich goed te ontwikkelen.
Tijdens het overleg van het Ondersteuningsteam (OT) wordt bepaald of een leerling extra ondersteuning nodig heeft en hoe deze het beste kan worden ingezet. Het doel is om de basisondersteuning te verbeteren en onderwijsarrangementen passend te maken voor elke leerling.
Wanneer een leerling meer ondersteuning nodig heeft dan de basisondersteuning, kan via het ondersteuningsteam gekeken worden wat de leerling nodig heeft.
School kan gebruik maken van het CSG expertisecentrum.
Hieronder staat een beschrijving welke mensen er voor het CSG expertisecentrum werken.
CSG Expertisecentrum
Alle vestigingen van de CSG hebben de mogelijkheid om gebruik te maken van de diensten van het CSG Expertisecentrum (EC). Het EC heeft vanuit haar expertise een brede kijk op de context van de leerling, waardoor op meerdere niveaus meegedacht kan worden over wat nodig is voor de leerling. De medewerkers van het EC gaan uit van de mogelijkheden, talenten en perspectieven die leerlingen hebben. Deze brengen ze in kaart en houden daarbij rekening met de eventuele beperkingen van de leerling. Hierbij is zorg op maat het uitgangspunt: deze leerling, met deze ouders, bij deze leraar, in deze klas, binnen deze vestiging. Op basis hiervan brengen zij de ondersteuningsbehoeften in kaart en vertalen dit naar handelingsgerichte adviezen voor de docenten en bieden praktische begeleiding aan leerlingen.
Het EC wordt gevormd door dyslexiespecialisten, een ICT-medewerker die verbonden is aan de functiegroep dyslexie, orthopedagogen, leerlingbegeleiders en een consulent zorg in onderwijs.
Dyslexiespecialisten
De specialisten ondersteunen de dyslexiecoaches van de vestigingen in de uitvoering van het CSG-dyslexiebeleid. Zij coördineren de afname van de dyslexiescreening in de eerste klassen van de CSG en nemen zo nodig een uitgebreid onderzoek af. De dyslexiespecialisten overleggen met de leerling, ouders en mentor of er hulpmiddelen nodig zijn. Bovendien kunnen zij ingezet worden voor specifieke begeleiding van de leerling. Bij overige ernstige lees- en spellingproblemen geven zij handelingsgerichte adviezen voor een passende aanpak. De ICT-medewerker kan op alle vestigingen ondersteuning bieden bij het gebruik van Sprint Plus.
Orthopedagogen
De orthopedagogen werken vanuit de brede context van de leerling en nemen hierin ouders en school mee. Zij investeren in het maken van verbinding tussen ouders en school, maar ook in de verbinding tussen onderwijs en jeugdhulp. De orthopedagogen nemen deel aan multidisciplinaire teamvergaderingen waarin de ontwikkeling van de leerling wordt besproken. Zij denken mee met de vestiging, observeren leerlingen, stellen ontwikkelingsperspectiefplannen (OPP) op en zijn bevoegd om waar nodig aanvullend onderzoek te doen. Daarnaast maken de orthopedagogen deel uit van de toelatingscommissies van de vestigingen en ontwikkelen beleid met betrekking tot de plaatsing van leerlingen.
Leerlingbegeleiders
De leerlingbegeleiders bieden praktische begeleiding aan leerlingen, individueel of in de vorm van groepsondersteuning. De leden van het ondersteuningsteam brengen de ondersteuningsbehoeften van de leerling in kaart en de leerlingbegeleiders sluiten hierbij aan. Zij stellen zich ten doel de leerling kortdurend te begeleiden op het gebied van gedragsproblematiek, executieve vaardigheden, sociale vaardigheden, emotieregulatie en leerstrategieën. De leerlingbegeleiders plannen begeleidingsmomenten in en proberen de leerling zo snel mogelijk (weer) op reguliere wijze te laten participeren in de lessen.
Consulent zorg in onderwijs
De consulent zorg in onderwijs heeft kennis van leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften (op sociaal-, emotioneel-, organisatorisch- en/of fysiek gebied). De consulent ondersteunt de vestigingen bij het analyseren van onderzoeksgegevens en het afstemmen van een onderwijsaanbod op de mogelijkheden van de leerling. Op verzoek kan zij een rol spelen bij de afstemming tussen school en externe hulpverlening en in de verzuim-/ thuiszittersproblematiek. Indien de leerling kampt met langdurige of chronische ziekte kan de consulent meedenken over welke aanpassingen nodig zijn gedurende de schoolloopbaan. De consulent neemt deel aan het interne ondersteuningsoverleg en kan bovendien op verschillende wijzen worden ingeschakeld, zoals voor het beeldcoachen, observeren en adviseren.
